一片,，兩片,，無(wú)數(shù)片……
不知不覺(jué),，若有若無(wú)，飄飄灑灑,，她們像仙子一般出現(xiàn)在你眼前,。
伸出手，接一片,，六角形的精靈晶瑩剔透,，渾然天成,。我正欣喜，眨眼間,，已潤(rùn)于掌心,。
于是感嘆：雪花真是一種神奇的存在。
我記起小時(shí)候玩雪的情景——
找一根粗壯的竹子剖開(kāi),，將結(jié)疤處削得光光潔潔的,，點(diǎn)上煤油燈對(duì)著大竹片的竹皮烤上一陣，然后用力往內(nèi)掰,，使彎曲成120度角,，兩塊竹片正好配成一雙。拿著這剛做好的雪橇,，一溜煙跑到一小山坡上,，將竹雪橇擺好，雙腳踩穩(wěn),，雙手緊緊握住翹起的竹片,，身體稍前傾，腳底往前用力,，這小小的竹雪橇開(kāi)始滑行起來(lái),，風(fēng)在耳旁嗖嗖作響，漸漸地整個(gè)人的身體開(kāi)始飛起來(lái)……不知不覺(jué)就“飛”到小山坡下,。然后起身,，拿起竹雪橇往坡頂跑，這樣來(lái)來(lái)回回,，小伙伴們一玩就是半天,。
沒(méi)有“雪橇”也沒(méi)關(guān)系，可以用鞋來(lái)滑雪：先快跑幾步,，旋即站穩(wěn),，鞋底會(huì)帶著你的身體向前滑翔，照樣可以過(guò)一把滑雪癮,。
或者找一個(gè)撮箕,、竹筐，實(shí)在不行弄一塊木板,，或把小板凳翻過(guò)來(lái)坐上面,，互相推著往前滑……
打雪仗是保留節(jié)目——
捧一團(tuán)雪，雙手一合,，一顆“手雷”制造完成,。隨即開(kāi)始尋找目標(biāo)，向小伙伴扔去,，回饋是嗔怒,、尖叫，抑或似怒非怒,、似笑非笑,；抑或迎面飛來(lái)一連串“雪彈”——好一個(gè)“投桃報(bào)李”“以雪還雪”；抑或“怒火中燒”,，窮追不舍,。校園、街巷,、郊外,、原野……大凡有雪的地方，無(wú)不洋溢著歡聲笑語(yǔ),，飛揚(yáng)著青春的矯健與美麗,。
我們找來(lái)相機(jī)，將這難忘的時(shí)光定格,。
我們圍著校長(zhǎng),，聽(tīng)他講關(guān)于雪的記憶——
校長(zhǎng)說(shuō)：二十世紀(jì)六十年代中期，那時(shí)他們?cè)谑〕亲x大學(xué),，寒假前一日,，天空忽降鵝毛大雪，道路交通一律停運(yùn),。而年輕的學(xué)子們回家心切,，大伙你看看我我看看你，異口同聲道：沒(méi)有車,，咱們自己開(kāi)十輪卡回家,！
于是開(kāi)始了一場(chǎng)說(shuō)走就走的“雪天徒步”——清早出發(fā)，傍晚時(shí)分終于回到各自家里與父母兄弟姊妹相見(jiàn),，從省城回到縣城80公里的路程,，年輕的大學(xué)生們有說(shuō)有笑，走了整整一天也不覺(jué)得累,。
校長(zhǎng)若有所思地說(shuō)著,，眉宇間透出幾分溫馨與自豪。
多年以后,，我成為一名教師,。
又一個(gè)冬天，上午10點(diǎn)左右,，我來(lái)到教室準(zhǔn)備上課,，突然，窗外飄起雪花,，窸窸索索的,，讓人莫名興奮,，全班同學(xué)都有些按捺不住。
是的,，入冬以來(lái)鮮見(jiàn)雪兒光臨,，今天一早天色一片昏黃，那是大雪將至的征兆,？
正想著,，雪花兒已在天地間盡情飛舞，她們輕輕地,，甚至是無(wú)聲地拍打著窗玻璃：
喂——,，出來(lái)和我們一起玩兒吧！
“同學(xué)們,，還記得毛澤東的《沁園春 雪》嗎,？”我問(wèn)道。
“記得,！”學(xué)生的回答很整齊,，很響亮。
“那我們現(xiàn)在一起朗誦一遍好嗎,？”
“好——,！”
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄……”師生情緒高昂,。
“同學(xué)們想打雪仗嗎？”
“想——,！”
“好,！現(xiàn)在我們就去玩雪！”
